教育信息化：城域網(wǎng)建設要有新模式

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隨著信息技術、通訊技術和網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，教育信息化建設已經(jīng)由校園的網(wǎng)絡建設擴展到區(qū)域和城域的網(wǎng)絡建設，教育城域網(wǎng)建設及網(wǎng)絡教育資源的開發(fā)已逐步成為了衡量教育信息化推進的一個重要標準。

據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全國已經(jīng)建成200多個區(qū)域性的教育城域網(wǎng)，還有許多地區(qū)正在規(guī)劃或籌備教育城域網(wǎng)的前期建設，城域網(wǎng)建設進入了飛速發(fā)展的階段。TCL教育互聯(lián)事業(yè)部總經(jīng)理司練國認為：“教育信息化經(jīng)過多年的發(fā)展，已不再滿足于鄉(xiāng)村公路(單一的校園網(wǎng))建設，教育城域網(wǎng)以其本身的優(yōu)勢和特點逐漸成為業(yè)界關注的焦點。實現(xiàn)鄉(xiāng)村公路和高速路(城域網(wǎng))的有機銜接直接推動了我國教育信息化從校園網(wǎng)進入教育城域網(wǎng)建設的新階段。”

教育城域網(wǎng)建設需要新理念

教育信息化建設，成績顯著，但是在建設的過程中仍面臨不少問題，這些問題引起了業(yè)內人士的高度重視。教育部教育管理信息中心主任咸立亭介紹，教育觀念的落后、不少教育信息化推進廠商以老模式解決新問題已成為制約教育信息化發(fā)展的關鍵，尤其對教育信息化發(fā)展在推動我國教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”方面的重要作用認識不足為城域網(wǎng)的推進設置了重重障礙。面對新形勢和新要求，以新的策略、適合的模式全面推進新的城域網(wǎng)建設，已成為城域網(wǎng)建設健康推進的迫切要求！

從校園網(wǎng)到城域網(wǎng)，教育信息化已然進入了新的階段。與校園網(wǎng)面向學校內部不同，城域網(wǎng)面向的是整個地區(qū)的教育系統(tǒng)信息化平臺。教育城域網(wǎng)除了要擔負起提高地區(qū)教學效率的重任，實現(xiàn)地區(qū)內部教育資源的高度共享，還要擔負起一方教育系統(tǒng)的管理工作；在提高教學效率的同時，提高管理效率，降低管理費用，從而帶動整個地區(qū)教育信息化的發(fā)展。

以城域網(wǎng)建設的新要求審視城域網(wǎng)

早期的建設，我們可以發(fā)現(xiàn)不少問題：早期的城域網(wǎng)建設，通常都是在“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”的傳統(tǒng)“三網(wǎng)合一”理念指導下開展的，更多注重的是計算機和網(wǎng)絡通訊系統(tǒng)、忽略整體普及和結構化建立的問題，信息孤島、建用脫軌、效率低下等問題屢屢出現(xiàn)。不少城域網(wǎng)在建成之后，并沒有真正起到促進一方教育信息化的作用，成為了名副其實的“花瓶”，也成為不少組織者和建設者的一塊揮之不去的“心病”。如何克服這些問題、突破傳統(tǒng)“三網(wǎng)合一”的弊端，已經(jīng)成為新一輪城域網(wǎng)建設必須關注的問題。